一阵催人的无聊的音乐过后，学生们无奈的站起身，然后向操场走去。然后，他们站成一列一列，等待他们的将是那一声声“立正，稍息，向右看齐——”的口令声。于是，他们将头转过，又将头转回，日复一日不曾停歇。
这是在中国校园里再平常不过的一幕，没有人会质疑它的的合理性。但在我看来，这是无聊而没有意义的。教育者们总是寄希望于能够在短时间内培养学生的能力和精神。比如说做操排队列，他们希望通过这来提高学生的纪律性，培养学生的整齐划一。
但这是很难的。首先，文化与教育对人的影响应当是潜移默化的，而不是通过一两次的训话和排队列就能使人有所改变，特别是对于一个群体来说。今天立正稍息向右看齐，队伍整齐了，明天又是一盘散沙，于是就又来立正稍息向右看齐，用他们不喜欢的方式来进行控制自然得不到好效果。至于说我们的教育者沾沾自喜道今天的队伍有进步，那不过是阿Q式的精神胜利法罢了。
我们又是特别喜欢自欺，尤其在教育这方面。我们希望通过一两次考试就培养学生的世界观，人生观，价值观，情感态度等等，然后再向社会说，你看我们的教育多么成功，某某试卷的某某题有体现了人文关怀，注重了能力培养。对于此，我只能笑而不语，是不是真正培养了学生的能力，是不是真正体现了人文关怀我不知道，我只看到，“问题少年”依旧泛滥，自杀、离家出走依旧猖獗。自欺的结局是欺人，继而贻误整个民族。就好像一个乞丐对一群乞丐说自己其实是百万富翁，一群乞丐信以为真，然后这一群乞丐来到富人的会所。等待他们的会是什么呢？驱逐、嘲笑还是施舍？我们的教育究竟怎样，我们的考试能否帮助我们树立正确的思想观念，其实大家都早已彼此心照不宣了。
我也不赞同学生要服从命令这一说法。学生不是军人，学生更不是囚徒。人格的独立和思想的自由对于学术来说非常重要。而这一基础应当是行为的相对自由。因为没有站好队或者做操不够标准就将其留下进行所谓的“加强练习”是不合理的。教育者希图用这种方式让不听话的学生听话，让他服从自己，让他下次不犯。但是这一定奏效吗？未必吧。
中国教育现行最大的问题之一就是学术的行政化。行政化带来的是等级化，带来的是铜臭和官味儿。这就容易让师生之间产生距离感和隔阂。自然，原本学生对老师是敬畏就会渐渐演化为一种惧怕。过分强调服从是无法达到教育的目的的。老师与学生，学校环境自然应当是平等、自由、融洽的。教育者如果不能激发学生们的梦想至少也应教会他们公平和正义。而如今真正倾听学生心声的老师不多，有的，甚至不堪作为道德的榜样。
然而现实是残酷的。中国的人口国情决定了必须要用强势，必须要强调服从。否则，不同人又不同的思想，有不同的行为，长此以往，必将影响社会稳定。尤其是对于血气方刚的青年学生，尽量做到统一，尽量限制一点自由，在中国也不是什么坏事，虽然——
主席台上又响起了那震耳欲聋的命令：“向右看齐！——”于是，我只好又一次把自己的头颅转向那朦胧的东方。
六月二十七日
庚寅年五月十六
其实在这方面我们要比你们幸运很多了，我们在听到你们去操场的时候正在机房里。
回复删除如果你像我一样研究某一科这么久，也许同样能发现，中国人真的太急了。他们即便是在学术上同样那么只管成果，不管过程。不管什么方式，把别人打败了便是胜者。你看，在你文章里说的行为跟这是否很像呢？